Práctica 10: Análisis de un videojuego

Ficha técnica

• Nombre: La orquesta
  
• Requisitos técnicos: Windows, tarjeta gráfica, internet, altavoces y ratón.
  
• Descripción del juego: El jugador debe escoger una familia de instrumentos (cuerda, viento y percusión), las cuales conducirán a ejercicios de diversos tipos.También podrá acceder a una explicación de lo quién es el director y qué papel desempeña. Por último, si pincha en la maleta que hay al lado del director accederá a un ejercicio diferente.
  
• Tipología: Simulación. En él el alumno tendrá que demostrar que tiene los conocimientos suficientes sobre los instrumentos de la orquesta como para poder resolver los diferentes ejercicios.
  
• Idioma: Español
  
• Edades recomendadas: Entre 8 y 12 años
  
• Nivel de dificultad del aprendizaje: Fácil. Contiene unos conceptos muy sencillos y que en principio no muestran ninguna dificultad para el alumno, por lo que no le resultará muy complicado desarrollar las actividades.

Ficha de evaluación

Criterios pedagógicos

• Tipología de contenidos explícitos: El juego se basa en contenidos musicales, en concreto tres: instrumentos de viento, de cuerda y de percusión.
  
• Áreas curriculares relacionadas: Este juego está claramente vinculado con el área de música.
  

1. Hechos y conceptos: Enseñar conceptos básicos de la orquesta: familias de instrumentos, director...
2. Procedimientos.

• Habilidades psicomotrices: Se trabaja la organización espacial al tener el niño que escoger la opción correcta y arrastrarla hasta la zona adecuada.
  
• Habilidades de asimilación: Tienen que estar atentos para escuchar el sonido de los instrumentos y asociar ese sonido con el instrumento correcto.
  
• Habilidades para buscar información: Para resolver las actividades, a veces tendrán que remitirse a algunas páginas webs, libros, enciclopedias...para buscar información y asegurarse de que van a realizar bien los ejercicios.
  
• Habilidades organizativas: El alumno tiene que organizar diversos instrumentos según su sonido, la familia a la que pertenece...
  
• Habilidades creativas: Es el niño el que tiene razonar para tomar una decisión y escoger entre una serie de opciones .
  
• Habilidades analíticas: Razonamiento deductivo. El alumno tiene que pensar y guiarse por la deducción y los conocimientos previos que tenga acerca del tema para poder realizar bien las actividades.
  
• Habilidades para la toma de decisiones: Tienen que decidir la opción que tienen que escoger en cada momento, arriesgándose a realizar los movimientos bien o mal.
  
• Habilidades para la resolución de problemas: Utiliza el pensamiento heurístico, ya que si fallas no se te dice la opción correcta, sino que tienes que seguir buscándola tú hasta que encuentres la adecuada.
  
• Habilidades metacognitivas: Después de haber jugado, el niño habrá adquirido una serie de conocimientos que podrá emplear posteriormente en la asignatura, siendo consciente de su avance.
  

3. Valores: Hacer que los alumnos sean conscientes de la importancia de desarrollar la audición para diferenciar una serie de sonidos (en este caso, de los insrumentos), así como de la importancia de tener al menos unos conocimientos mínimos sobre los isntrumentos de la orquesta.

Criterios psicológicos

• Elementos motivadores: La posibilidad de escoger el ejercicio que quieres realizar, los sonidos, los dibujos y las palabras de ánimo que la niña te dice cuando haces bien la tarea.
  
• Teoría del aprendizaje: Constructivista. El alumnos es el que tiene que ir descubriendo por sí mismo los instrumentos, las familias a las que pertenecen, su sonido...
  
• Ritmo: Análitico. Al entrar en cada actividad aparece la niña para explicartela e informarte de lo que tienes que hacer.
  
• Recursos: El juego es en forma de dibujos animados, los cuales son muy coloridos y llamativos para la vista. Los sonidos de los instrumentos hacen la actividad más entretenida.
  

Publicado por Naza Miguéns en 12:54