He creado este blog para colgar las prácticas que realice para la asignatura de Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación. Espero que os guste.
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Práctica 3: Análisis de una imagen publicitaria



Lectura objetiva: La imagen está abarcada en su mayor parte por un cielo azul, en el que se puede ver un conjunto de nubes que hacen la forma de una camiseta que a su vez parece que está tendida en una cuerda que tiene encima. En el cielo también se puede observar a un grupo de pájaros, y el eslogan del anuncio: "Limpieza que se ve, frescor que se siente", y debajo en letras más pequeñas el texto: "Por fin, la máxima sensación de frescor unida a la máxima eficacia antimanchas. Una nueva fórmula Skip en Gel Líquido, imbatible contra las manchas tan difíciles como grasa o sangre, con una nueva fragancia que dará a tu ropa una intensa Sencación de Frescor".
En la parte inferior de la imagen se ve una pradera llena de flores amarillas y una pequeña charca. En la esquina inferior izquierda aparece el logotipo de la marca (que tiene forma de mancha) con el eslogan de la misma: "Porque ensuciarse es bueno", y en la esquina inferior derecha encontramos el producto.
En la imagen predomina el color azul, el blanco y el verde, pero esta armonía la rompe el color rojo de la marca del producto, lo que hace que sea lo que más destaque del anuncio y nuestra vista vaya en su dirección.

Lectura subjetiva:
  • Audiencia a la que va dirigida: El anuncio va dirigido a todo el público adulto, pero en especial a la mujer, ya que el anuncio fue extraído de una revista femenina y que la mujer es la que "tradicionalmente" se encarga de la colada y demás labores del hogar. Seguramente este anuncio no lo encontremos en una revista masculina.
  • Objetivo explícito: Convencer al lector de que compre el producto.
  • Objetivo implícito: Tanto con la imagen como con el eslogan del anuncio se pretende convencer al lector de que al utilizar ese producto con su ropa va a sentir un frescor y una limpieza de la que no sólo se va a percatar el, sino también los demás. También al tener su ropa tan freca va a sentir una sensación de libertad.
  • Valores y contravalores: El color blanco de la imagen se asocia a la limpieza. Se muestra el lado ecológico del producto, dando a entender que no daña al medio ambiente. Se intenta transmitir un sentimiento de paz y armonía, y también activar la imaginación del lector.
  • Recursos motivadores: Para representar la sensación de frescor se recurre a la imagen del cielo, la pradera y la charca que evocan al aire libre, el frescor. Con los pájaros que se ven al fondo se quiere transmitir un sentimiento de libertad. Por último, al ser una imagen basada en elementos naturales, se quiere mostrar que el producto también es natural.



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Práctica 2: Características de la imagen

  • El punto: Es la unidad mínima de comunicación visual y la más abundante en la naturaleza. Es el principal elemento gráfico. No hace falta que el punto esté representado gráficamente para obtener fuerza, puesto que en cualquier figura su centro geométrico puede constituir el centro de atención.
  • La línea: Es una sucesión infinita de puntos que pueden o no cambiar de dirección. Adopta gran variedad de formas, colores y texturas, y su trazo puede ser de infinitas maneras. La línea, al igual que el punto, es capaz de expresar ideas, emociones y sentimientos.
  • El contorno: Es una línea cerrada. Pueden presentar cuatro direcciones: horizontal, vertical, diagonal y curva.
  • El tono: La luz moldea los objetos. Su intensidad y variaciones determinan el tono y sus diferencias marcan líneas de separación entre los mismos. Vemos la presencia de la luz ya que esta no es uniforme. El tono crea volúmenes.
  • El color: Es una de las principales características de todo lo que vemos y se presenta como una forma de identificación y diferenciación. El color guarda relación con las emociones. Está cargado de información y es una experiencia visual muy percibida. La presencia o ausencia de color no afecta al tono, que es constante.
  • La textura: Es el aspecto que presentan las superficies de los cuerpos. Al representar un objeto, creamos también la ilusión de sus propiedades táctiles.
  • La escala: Es el establecimiento del tamaño comparativo. La escala lleva muchas variables modificadoras, ya que una imagen puede pasar de pequeño a grande o viceversa.
  • La dimensión: La representación volumétrica en formatos bidimensionales es una ilusión. Si a la perspectiva se le añaden valores tonales, podemos realizar la sensación de volumen.
  • El movimiento: Es un elemento presente en las composiciones. La imagen es inmóvil, pero se puede hacer móvil empleando técnicas.
  • El encuadre: Es el espacio de la realidad que se quiere tomar y que posteriormente se proyectará.
  • El formato: Es la forma en que se presenta la imagen respecto a las dos dimensiones. Es la relación que existe entre los dos lados de la imagen. Existen diferentes formatos: horizontal, vertical, inclinado, cuadrado y panorámico.
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Práctica 1: Análisis de un blog


¡Qué mejor ocasión que ésta para dar a conocer este maravilloso trabajo!
El blog que voy a analizar es el realizado por mis alumnos de prácticas y su profesor de Conocimiento del Medio, Pablo, del C.P. Alfonso Camín de Gijón. Fue creado con la excusa de ampliar las escasas horas de clase y que los alumnos se involucraran en esta actividad y con ello ampliaran sus conocimientos y mostraran un mayor interés por la asignatura. Está claro que el principal objetivo se ha cumplido, ya que los niños participan en el blog a diario.
También hay que destacar la increíble labor del profesor, quien a parte de dar unas clases que entretendrían hasta a los más mayores, ha creado un blog que motiva a los alumnos, les ayuda a estudiar y les obliga a estar trabajando y aprendiendo constantemente.

  1. Nombre: Cono en 6º
  2. Web: http://conoalfonsocamin.wordpress.com/
  3. Objetivos: Se pretende fomentar el gusto por la asignatura mediante información, el planteamiento de preguntas, vídeos y aplicaciones que pueden ser interesantes para los niños y que los alumnos conozcan algunas de las posibilidades de los medios audiovisuales y las tecnologías de la información y la comunicación en los que intervienen la imagen y el sonido, y utilizarlos como recursos para la observación, la búsqueda de información y la elaboración de producciones propias.
  4. Descripción: En las distintas entradas del blog el maestro da información a los alumnos sobre el tema que estén dando en clase junto con material interesante que los ayude a estudiar y con ello entender mejor la teoría. Al mismo tiempo les plantea preguntas sobre ese mismo tema para que ellos indaguen, se informen y debatan entre ellos las posibles respuestas. A su vez, el blog se divide en diferentes apartados:
  • Esquemas: En este apartado se cuelga el esquema del tema que se esté impartiendo del alumno que mejor lo haya realizado, con el fin de que los alumnos que tengan su esquema incompleto o no hayan ido a clase lo copien.
  • Fotos del concurso: Aquí se han colgado varias fotos para que los alumnos voten una. La que obtenga la mayoría de votos será expuesta como foto principal del blog.
  • Herramientas Historia: Presenta las herramientas que son necesarias y dependientes unsa de otras para estudiar historia: línea del tiempo, mapa y esquema.
  • Sobre nosotros: Es una presentación del blog. Aquí muestran su principal objetivo y animan a participar a todo el que quiera.
  • Trivial: Muestra las preguntas más interesantes que hayan surgido tanto en clase como en el blog, que pueden ser preguntas del mítico juego "Trivial".
  • Tus preguntas: Aquí los alumnos realizarán preguntas sobre dudas que les surjan en clase, o preguntas que les quieran realizar a sus compañeros. Si la pregunta es importante, pasará a ser una entrada donde todos tendrán que buscar información.
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Presentación

¡Bienvenidos!

Soy Nazaret, tengo 19 años y soy alumna de 2º de Educación Musical en la Escuela Universitaria de Magisterio de Oviedo.
Como el resto de mis compañeros, este blog lo utilizaré para publicar las prácticas que realicemos en la asignatura de Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación.

Un saludo.
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